1. Lee con
atención todas estas instrucciones antes de que empieces a resolver las
preguntas.
2. Este cuadro te servirá para leer todas las preguntas. La respuesta a cada
una de ellas deberás registrarla a continuación de cada pregunta.
3. Cada pregunta tiene tres o cuatro posibles respuestas, indicadas con las
letras A, B, C, D; pero sólo una de ellas es correcta.
4. Abajo de cada pregunta encontrarás una serie de letras (A, B, C, D). A la
izquierda de cada letra hay un círculo que corresponde a las posibles
respuestas de las preguntas.
5. Para contestar, deberás leer con atención la pregunta y elegir la respuesta que consideres correcta
dando un clic en el círculo correspondiente.
COMUNICACIÓN
Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a
continuación.
México, D.F., a 7 de
febrero de 2012
Lic. Manuel Jáuregui Hernández
Director General
Periódico El Continental
Av. Ruiz Cortines, núm. 26
Col. Sta. Anita, C.P. 02000
Reciba un atento saludo.
[1]
Como estudiante de medicina, lectora del periódico que usted dirige y
colaboradora de la ONG Listón Rojo me dirijo a usted para lo siguiente:
[2]
Durante los últimos meses su periódico ha publicado en la sección “Salud”
artículos semanales sobre el sida escritos por la Dra. González y el Dr.
Jiménez, los cuales son de sumo interés y utilidad para quienes queremos estar
informados acerca de esta mortal enfermedad.
[3]
Solicito haga llegar a los doctores González y Jiménez mis felicitaciones por
su profesionalismo y capacidad para explicar al público los síntomas,
características y evolución de la enfermedad.
[4]
Cabe mencionar que en su edición anterior se informó que el tema de este fin de
semana sería desarrollado por el Dr. Muñoz, reconocido investigador del VIH, lo
cual prometía ser muy atractivo. Sin embargo, no se publicó la sección “Salud”,
por lo que espero que el próximo fin de semana se publique el artículo del Dr.
Muñoz.
[5]
De ser posible, le agradeceré que me proporcione lo siguiente:
- La dirección postal de los doctores González y Jiménez
Puesto que me interesa enviarles folletería sobre el trabajo que se realiza en
la ONG Listón Rojo con respecto a la prevención del sida.
- Una copia de los materiales publicados
Estamos construyendo una biblioteca para las personas que atendemos y que se
verán ampliamente beneficiadas con los materiales que se recomiendan.
Espero que mi petición sea considerada.
Atentamente
C. Rocío Uribe Vega Vega
Servicios de Salud
c.c.p. Dra. González
c.c.p. Dr. Jiménez
c.c.p. Dr. Muñoz
c.c.p. Depto. de Edición
1. ¿Cuál es el asunto central de la carta?
A. Informar de la importancia que tiene la
ONG Listón Rojo en la prevención del sida
B. Solicitar que se felicite a los
doctores González y Jiménez y exigir se publique el artículo del Dr. Muñoz
C. Informar que los doctores González,
Jiménez y Muñoz son profesionales y muy capaces para explicar la enfermedad
D. Solicitar la dirección postal de los
doctores González y Jiménez, y una copia de los materiales publicados en la
sección “Salud” sobre VIH
2. ¿Cuál de las siguientes frases de
despedida es congruente con el texto?
A. Termino esta misiva confiando en que
los doctores continúen con sus investigaciones respecto al sida, gracias
B. Solicito que se incluyan los temas
tratados en los folletos de la ONG Listón Rojo para darle realce a su
publicación
C. Agradezco de antemano la atención que
se le brinde a mi solicitud y le reitero mi reconocimiento por los artículos de
su revista
D. Creo que la sección “Salud” seguirá
siendo de gran ayuda a los estudiantes de medicina y a los enfermos; así, me
despido
3. La persona que escribe la carta:
A. Es una lectora del periódico y solicita
información acerca de la ONG Listón Rojo
B. colabora en una ONG y pregunta por qué
ya no han publicado la sección “Salud”
C. es una estudiante de medicina y
felicita a los doctores que escriben los artículos sobre sida
D. atiende pacientes con sida y agradece
el envío de materiales para la biblioteca que está creando
4. ¿Quién es el remitente de la carta?
A. Dr. Muñoz
B. Rocío Uribe Vega
C. Dra. González
D. Manuel Jáuregui Hernández
5. ¿Quién debe dar solución a la solicitud
que se hace en la carta?
A. Dr. Jiménez
B. Dra. González
C. Lic. Jáuregui
D. Dr. Muñoz
Con base en el
siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuación.
Ecoturismo, una nueva mentalidad viajera
(Adaptación)
Carlo Alberti (2006). Generación
joven. Medio ambiente. Buenos Aires: Planeta, pp. 20-22.
[1]
El comportamiento del visitante siempre debe ser de bajo impacto. Debe
sensibilizarse y apreciar la diversidad biológica, respaldar los esfuerzos de
conservación locales y respetar las culturas del lugar.
[2]
El ecoturismo puede ofrecer también una alternativa viable de desarrollo
económico a las comunidades locales. Asimismo, puede generar una mayor
educación y activismo entre los visitantes, transformándolos en agentes de
conservación más entusiastas y eficaces. El cambio de mentalidad que promueve
el ecoturismo, ya no es sólo un compromiso para el disfrute de la naturaleza,
es una enorme responsabilidad que tenemos con las generaciones venideras.
[3]
Al mismo tiempo que comienza el nuevo milenio, cobramos conciencia de lo
vulnerable y preciosa que es la naturaleza. El ecoturismo busca precisamente
combinar los paseos de esparcimiento con la interacción respetuosa con la
naturaleza. Cada vez hay más personas que salen de vacaciones con la mentalidad
de convivir con el medio ambiente.
[4]
Hasta los parajes más remotos hoy en día están al alcance del viajero, y sólo
demandan que al visitarlos los respetemos y los cuidemos. Este aprecio
creciente por la naturaleza ha creado esta “nueva ética” de viajes que ahora se
denomina ecoturismo. El término ha ganado popularidad en los ámbitos de la
conservación y de los viajes, pero ¿qué significa, exactamente?
[5]
La Unión Internacional para la Naturaleza (IUCN) define al ecoturismo como
todos los viajes y paseos ambientalmente responsables con el fin de disfrutar y
apreciar la naturaleza. Brian Reynolds, miembro fundador de este organismo
afirma que el ecoturismo se distingue del simple “turismo en parajes naturales”
por su énfasis en la conservación, promoción de la educación y la
responsabilidad del viajero con su entorno natural.
[6]
Así pues, si analizamos los cambios que se han presentado a partir de la década
de los noventa, nos sorprenderemos al ver lo lejos que hemos llegado. Hace
quince años internet, por ejemplo, era un privilegio de unos cuantos; las
computadoras estaban al alcance de una minoría y comparadas sus características
y presentaciones con los modelos actuales, eran un armatoste primitivo. Y qué
decir de la telefonía celular, cualquier teléfono móvil de hoy en día es del
tamaño de una tarjeta de crédito, tiene cámara digital y nos puede dar la
posibilidad de una cobertura mundial y de enlazarse a internet. A principios de
los noventa, los celulares eran “ladrillos” con “problemas de cobertura”.
[7]
Beatriz Simmons, también cofundadora de la IUCN (por sus siglas en inglés),
sostiene que para que el aumento del turismo en zonas naturales delicadas no se
torne una amenaza a la integridad de los ecosistemas, debe planificarse,
dosificarse y administrarse apropiadamente. Un número descontrolado de
visitantes a áreas delicadas (el santuario de las mariposas monarca, por
ejemplo) puede provocar una considerable degradación del medio ambiente.
[8]
Sin embargo, las organizaciones ambientalistas también anticipan enormes
beneficios en esta nueva conciencia viajera. El mismo crecimiento crea
oportunidades significativas para la conservación del entorno natural, pues el
ecoturismo puede rendir ingresos necesarios para la protección de los parques
nacionales y otros parajes naturales.
[9]
Afortunadamente, la velocidad del avance tecnológico ha ido a la par de un
cambio de mentalidad en la mayoría de las personas. Hoy estamos más conscientes
de nuestra salud, comemos más sanamente, nos ejercitamos con regularidad y
tenemos una mayor conciencia ecológica. La palabra “verde” ha adquirido un
nuevo significado. Sin embargo, estos cambios han sido muy graduales y al
parecer de poco alcance, se corre el riesgo de que esta nueva tendencia no deje
de ser una moda. Mucho de lo que se puede hacer para ayudar al ambiente a
escala mundial no está en manos del habitante común del planeta, pero cambios
pequeños y significativos replicados a gran escala pueden comenzar a hacer un
cambio
6. Un ecoturismo adecuado implica:
1. Incorporación de los avances tecnológicos
2. Viajar con comodidades
3. Conservación, promoción y educación del viajero
4. Planeación y administración apropiada
A. 1 y 2
B. 1 y 3
C. 2 y 4
D. 3 y 4
7. ¿Qué finalidad persigue el autor del texto al reflexionar sobre el
ecoturismo?
1. Intentar cambiar la mentalidad en las personas
2. Motivar campañas para impedir la degradación del medio ambiente
3. Sensibilizar al viajero para que aprecie la diversidad biológica
4. Dar a conocer el número descontrolado de visitantes
A. 1 y 2
B. 1 y 3
C. 2 y 3
D. 2 y 4
8. ¿Cuál es el asunto central en el párrafo 6?
A. La evolución continua de las computadoras
B. Las ventajas de la nueva telefonía celular
C. Las posibillidades que nos proporciona contar con una cámara
digital
D. La rapidez de los cambios tecnológicos en las últimas dos décadas
9.
¿Qué
tipo de relación existe entre las siguientes ideas?
- Un número
descontrolado de visitantes a áreas delicadas (el santuario de las mariposas
monarca, por ejemplo) puede provocar una considerable degradación del medio
ambiente
- El comportamiento del visitante siempre debe ser de bajo impacto. Debe
sensibilizarse y apreciar la diversidad biológica, respaldar los esfuerzos de
conservación locales y respetar las culturas del lugar
A.
Problema-solución
B.
Causa-efecto
C.
Comparación-contraste
D.
Concepto-ejemplo
10. ¿Cuál de las siguientes frases
sintetiza el contenido del texto?
A.
Los
avances tecnológicos en beneficio de la ecología
B.
Los
peligros de la degradación del ambiente
C.
El
ecoturismo en beneficio de la conservación del ambiente
D.
El
ecoturismo en el milenio para la toma de conciencia
11. La finalidad del ecoturismo es...
A.
incentivar
que la gente que viaje haga campañas ecológicas
B.
fomentar
la convivencia respetuosa con el medio ambiente
C.
promover
una nueva moda en cuanto a estilos de vida
D.
promover
visitas confortables a lugares remotos
12. Las acciones que el viajero realiza
para la conservación del medio ambiente son:
A.
concientizar,
interactuar y transformar
B.
disfrutar,
planificar y responsabilizar
C.
comparar,
dosificar y sorprender
D.
apreciar,
respetar y concientizar
13. En el párrafo 9, el autor afirma que
“Mucho de lo que se puede hacer para ayudar al ambiente a escala mundial no
está en manos del habitante común del planeta, pero cambios pequeños y
significativos replicados a gran escala pueden comenzar a hacer un cambio”.
¿Cuáles de las siguientes explicaciones apoyan el argumento anterior?
1.
El
ecoturismo busca una convivencia respetuosa con la naturaleza
2.
El
avance en los medios de comunicación favorece un cambio de mentalidad
3.
El
aprecio creciente por la naturaleza ha creado un nueva ética
4.
El
acceso a internet ha aumentado notablemente en las últimas décadas
A.
1
y 2
B.
1
y 3
C.
2
y 4
D.
3
y 4
14. ¿Cuál de los siguientes argumentos es
contrario a la postura del autor?
A.
El
turismo ecológico promueve que el viajero se transforme en un activista
B.
La
visita a sitios naturales aislados exigen que el ecoturista respete el entorno
C.
Un
cambio de estilo de vida conlleva una mentalidad con conciencia ecológica
D.
El
ecoturismo se limita al disfrute de los parajes naturales remotos
15. ¿Qué recursos discursivos utiliza el
autor en los párrafos 2, 5 y 7, respectivamente?
A.
Hechos,
citas y citas
B.
Datos,
hechos y ejemplos
C.
Hechos,
citas y datos
D.
Ejemplos,
ejemplos y citas
16. La postura del autor respecto al
ecoturismo es que...
A.
es
imperativo que los viajeros conozcan parajes remotos
B.
debe
fomentar la conciencia por la preservación del ambiente
C.
es
imprudente su práctica porque puede ser nociva para el medio ambiente
D.
promueve
un cambio de estilo de vida con hábitos más sanos
17. ¿Qué opción expresa la opinión del
párrafo 6?
A.
El
avance tecnológico a partir de la década de los noventas es sorprendente
B.
Hace
15 años, internet era un privilegio de unos cuantos
C.
Hoy
en día, cualquier teléfono móvil es del tamaño de una tarjeta de crédito
D.
Actualmente,
el teléfono móvil da la posibilidad de cobertura mundial
18. Relacione las partes de la estructura
del texto con el párrafo que le corresponde.
Parte del texto Párrafo
1. Presentación a)
9
2. Argumentos b)
3
3. Conclusión c)
2, 8
d)
1, 6
A.
1a,
2b, 3d
B.
1b,
2c, 3a
C.
1c,
2d, 3b
D.
1d,
2a, 3c
19. ¿Qué opción completa correctamente el
siguiente enunciado?
Si en la mayoría de las personas se da un cambio de mentalidad respecto a la
ecología, entonces...
A.
las
actividades ecoturísticas aumentarán gradualmente
B.
las
organizaciones ambientalistas contarán con más miembros
C.
se
amenzará la integridad de los ecosistemas
D.
se
puede generar un cambio significativo
El jinete
fantasma
(Adaptación)
Gregorio
Godoy (2005). Cuentos cortos, cuentos de terror, Madrid: Casa
del libro, pp. 127.
[1]
Luciano López regresaba a su casa al oscurecer, desde la quinta en la que
trabajaba. La noche se presentaba con su acostumbrada quietud. Sólo se
encontraría algo inquietante en ella si uno creaba sus propios temores, y él,
no se creía una persona aprensiva; de modo que mientras caminaba de regreso a
casa por el sendero arbolado, sólo escuchaba de vez en cuando el cercano aleteo
de un pájaro o el “canto” de los grillos.
[2]
Luciano era un hombre maduro y fornido, pero su corpulencia no le impedía que
el nerviosismo mantuviera alerta todos sus sentidos. Intentaba llevar sus
pensamientos en dirección de la rica comida que le tendría preparada su madre,
quien lo visitaba cada viernes. No entendía qué le impedía centrar sus
pensamientos en temas tan agradables y normales. De pronto, se dio cuenta que
por más que volteara, no veía el caballo cuyo trotar escuchaba hacia varios
minutos, y parecía acompañarlo de no muy lejos.
[3]
Sintió que su corazón comenzó a latir con más fuerza, y trató de mantener la
calma sin negar la situación. Tomando aire se dijo: “realmente estoy escuchando
el trotar de un caballo cerca, pero tengo que seguir caminando como si nada; es
sólo un kilómetro lo que me resta de camino”.
[4]
Ya estaba lo bastante asustado como para no darse cuenta que en realidad estaba
apurando el paso, y el latir de su corazón también le impidió a su mente notar
por un buen rato que el sonido del caballo ya no se escuchaba. Cuando notó que
el trotar había cesado, volvió a tomar el paso normal y respiró con alivio.
Luego de recuperar la compostura, trató de no pensar en lo que había pasado, ya
lo analizaría tranquilamente en casa. Ahora el resto de la caminata sería
normal y tranquila, pensó... Estaba equivocado.
[5]
Después de varios minutos volvió a oír el sonido del fantasmal caballo. Esta
vez se escuchaba el claro galope varios metros atrás, como si un jinete se
acercara. “Vamos, se dijo tratando de tranquilizarse, sólo es un paisano de la
zona que se acerca a caballo” y como para confirmar esto para sí mismo, giró y
miró hacia atrás esperando ver al jinete... Nadie... Nada.
[6]
Aunque era de noche, había luna llena y no había nubes que la cubrieran, y si
alguien se acercaba debería verlo. Esto podría haber reflexionado Luciano si no
hubiera estado tan ocupado en correr. Corría con todas sus fuerzas, y esta vez,
con la plena seguridad de que un caballo fantasma lo estaba persiguiendo.
Trataba de quitar el pensamiento que porfiadamente entraba en su cabeza: no
tenía posibilidad alguna de escapar a pie de un caballo, fuera fantasma o de
carne y hueso.
[7]
Ahora sentía el galope a sus espaldas. Un grito, mezcla de terror y sorpresa,
salió de su boca cuando escuchó claramente el leve chasquido de un rebenque
sonando sobre el lomo del animal. Corría y corría, y las expresiones: “con el
corazón en la boca” y “los pelos de punta” cobraban todo su sentido en su
fatigado cuerpo. ¿Necesitaba un jinete fantasma azuzar a su caballo fantasma
con un rebenque?, si el jinete quería alcanzarlo, quién sabe con qué infernal
propósito, ¿no lo habría hecho fácilmente ya? No, ninguna de estas reflexiones
podría producirse en ese momento en el cerebro de Luciano, que sólo por
casualidad se hallaba corriendo en dirección a su casa.
[8]
El ladrido de sus perros, “Lucero” y “Mancha”, llegó a su mente como “un vaso
de agua al sediento” y de pronto se halló entrando atropelladamente al patio de
su casa; y en medio del alboroto de sus perros, cayó de rodillas jadeante
frente a su madre que le preguntaba sorprendida: “¿qué pasa m' hijo?, ¿te viene
persiguiendo un caballo?”.
[9]
Doña Sara, su madre, explicó por qué hizo esa pregunta cuando vio llegar a su
hijo corriendo y lleno de pánico, ya que también escuchó el galope de un
caballo, pero no recuerda haberlo visto. Era de noche, la madre era una anciana
de muy avanzada edad, y su vista ya era bastante pobre. Don López, el padre,
quien también visitaba al menor de sus hijos, no había salido al patio como lo
hizo su esposa al oír a los perros, pero dice haber escuchado sólo los
ladridos.
[10]
La experiencia de Luciano López seguramente pasará a integrar el folclor de las
historias de aparecidos, almas en pena y luces malas; historias que nos
sugieren la inquietante idea de que hay otro mundo además del nuestro, y que
algo o alguien llega a veces hasta nosotros venido de “Dios sabe dónde”.
[11]
Hay una pregunta que se suele hacer a modo de cuestión filosófica y dice así:
cuando una fruta cae de un árbol en el bosque y no se halla nadie cerca para
escucharla, ¿hace ruido? Del mismo modo, esa misma noche mientras el
infortunado Luciano se recuperaba en su casa, en algún punto del camino, ¿se
produjo el sonido?, el sonido del trotar de un caballo fantasma disminuyendo
lentamente hasta desaparecer... En la quietud de la noche.
20. En el párrafo 4 cuando se dice que
Luciano “estaba equivocado”, esto hace pensar que:
A. lo van a seguir persiguiendo
B.
no
nota que empieza a correr
C.
el
jinete juega con Luciano
D. ya no oye el sonido del caballo
21. El ambiente en el
que se desarrolla la historia es en:
A.
el
campo al anochecer
B.
la
ciudad al amanecer
C.
un
pueblo fantasma durante una noche lluviosa
D.
una
villa solitaria durante la madrugada
22. Identifique el
motivo por el cual Luciano López se asustó y corrió desde su trabajo hasta su
casa.
A.
Siempre
fue un hombre escéptico
B.
Sabía
que a esa hora se aparecía el jinete fantasma
C.
Era
sumamente nervioso, la noche y la soledad lo atemorizaron
D.
Le
aterraba escuchar el canto de los pájaros y los grillos en la noche
23. ¿A qué personaje
corresponden las características físicas de maduro y fornido?
A.
Al
jinete
B.
A
Don López
C.
A
Luciano
D.
Al
caballo
24. Seleccione la
opción que exprese el significado del siguiente fragmento.
“... cuando una fruta cae de un árbol en el bosque y no halla nadie cerca para
escucharlo, ¿hace ruido? Del mismo modo, esa misma noche mientras el
infortunado Luciano se recuperaba en su casa, en algún punto del camino, ¿se
produjo el sonido?, el sonido del trotar de un caballo fantasma disminuyendo
lentamente hasta desaparecer... En la quietud de la noche”.
A.
La
naturaleza selecciona a sus víctimas y las tortura hasta matarlas
B.
Los
fantasmas buscan seres humanos que quieran ser sus amigos
C.
El
destino sabe de las debilidades de los seres humanos y los castiga
constantemente
D.
Los
seres sobrenaturales se manifiestan, aunque no esté alguien para percibirlos
25. ¿Cuál es la
acción principal de Luciano en el párrafo 1?
A.
Reflexionar
que no es una persona temerosa
B.
Retornar
a su domicilio al anochecer
C.
Percibir
el ruido que hizo un pájaro con sus alas
D.
Engendrar
de la nada sus propios miedos
26. Doña Sara, la
madre de Luciano, sale al patio de la casa porque:
A.
lo
visita los viernes y le prepara una deliciosa cena
B.
los
perros ladran y escucha el galope de un caballo
C.
él
entra atropelladamente y lo viene persiguiendo un jinete
D.
Mancha
y Lucero se alborotan y Don López no sale
27. ¿Qué
acciones ejecuta Luciano?
1. Gritó con terror y sorpresa
2. Cayó de rodillas jadeante
3. Trató de mantener la calma
4. Explicó por qué hizo esa pregunta
5. Dijo haber escuchado sólo los ladridos
A.
1, 2, 3
B.
1, 4, 5
C.
2, 3, 4
D.
2, 4, 5
28. ¿Qué relación
existe entre la intención del autor y la forma en la que estructura el relato?
A.
Intenta
crear un ambiente de suspenso
B.
Trata
de justificar las costumbres del campo
C.
Intenta
decir que es natural sentir miedo
D.
Trata
de mostrar un entorno de desdicha
29. ¿Cuál es el
significado de la frase: “El ladrido de sus perros, ‘Lucero' y ‘Mancha', llegó
a su mente como ‘un vaso de agua al sediento'”?
A.
Luciano
tenía sed y no había agua
B.
Los
perros podrían tomar agua después de haberlo defendido
C.
Se
tranquilizó al escuchar a sus perros y los rezos de su mamá
D.
El
ladrido de los perros indicaba que su casa estaba cerca y que estaría más
seguro
30. Identifique el
orden de las acciones que permitió al autor mantener la atención del lector.
A.
Inicia
con la descripción de Luciano y del lugar. Sugiere la existencia de un caballo
fantasma. Enseguida, desencadena la trama: Luciano huye del jinete fantasma
B.
Comienza
con la descripción de los temores del protagonista. Narra que Luciano apura el
paso para llegar a casa con Lucero y Mancha para que lo protejan
C.
Inicia
contando las aventuras de Luciano. Describe sus características físicas y
psicológicas. Termina con una reflexión acerca de los fantasmas
D.
Comienza
contando la vida de Luciano, así como la experiencia de terror de sus
familiares. Concluye con una interpretación de la historia
31. ¿Cuáles son los
recursos discursivos en los que se basa la siguiente reseña?
"El jinete fantasma nos relata la aterradora experiencia de
Luciano López quien, una noche, tras su jornada de trabajo, escucha el
fantasmal galope de un jinete que lo sigue y que nunca llega a ver. Su
desesperada carrera y su atropellada llegada a casa, lo hace dudar respecto a
si era o no un jinete fantasma lo que escuchó".
A.
Narración
y descripción de los hechos
B.
Metáforas
y analogías del ambiente
C.
Análisis
y comparación de los personajes
D.
Argumentos
y manejo del lenguaje
32. De acuerdo con el
perfil psicológico de la madre de Luciano, ¿cuál de las siguientes acciones
podría realizar?
A.
Salir
con su hijo para investigar lo sucedido en el camino
B.
Tranquilizar
a Luciano mientras le sirve la comida
C.
Descartar
lo dicho por su hijo como meras invenciones
D.
Reprender
a su hijo por ser tan temeroso y crédulo
33. ¿Cuál es el tema
central del texto?
A.
El
pánico
B.
Las
alucinaciones
C.
La
filosofía del sonido
D.
Las
creencias en lo sobrenatural
COMUNICACIÓN
Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a
continuación.
Una fuente
de vida
(Adaptación)
Marisa
Mazari H. (2009). ¿Cómo ves? Revista de Divulgación de la
Ciencia de la UNAM, México.
[1]
El agua forma una gran capa sobre la superficie terrestre, la llamamos
hidrósfera. Se estima que su área de distribución cubre 510 millones de km². El
volumen total de agua en el planeta es de aproximadamente 1,390 millones de
km³. Éstas son las reservas de agua de la Tierra y de ellas sólo el 0.26% es
directamente utilizable por la especie humana. El agua de mar, que es la que
cubre gran parte del planeta, contiene 33 partes por mil de sales disueltas,
por lo que sería necesario que pasara por un tratamiento previo para que pudiéramos
darle los usos del agua dulce.
[2]
El agua es indispensable para la vida, y la que se encuentra en nuestro cuerpo
debe tener ciertas características, como son que posea un cierto contenido y
cantidad de sales y carezca de organismos que dañen la salud.
[3]
La distorsión del ciclo
Podemos decir que el agua, igual que la energía, no
se crea ni se destruye, sólo se transforma. Está en continua circulación y
movimiento, cambiando de un estado a otro, pero su cantidad en el planeta
permanece constante. Y el agua que llueve, se almacena o evapora, finalmente
llega a los océanos y forma parte de lo que se denomina el ciclo hidrológico,
que consta de tres fases principales: la precipitación, la evaporación y el
flujo, tanto superficial como subterráneo. Cada una de estas fases involucra
transporte, almacenamiento temporal y cambio de estado del agua (sólido,
líquido y gaseoso), dependiendo de varios factores, como son la temperatura a
la que se encuentra el agua, la latitud de la zona geográfica y la época del
año.
[4]
El agua se almacena en distintos sistemas acuáticos, como son mares y océanos,
lagos, presas, ríos, acuíferos, pantanos y casquetes polares, y en cada uno se
mantiene por lapsos distintos. El funcionamiento de los seres vivos que no son
marinos, las plantas y animales, depende de los sistemas de agua dulce que son
la base del desarrollo y mantenimiento de la humanidad sobre la Tierra. Las
reservas de agua dulce están siendo utilizadas por la especie humana a una tasa
extremadamente veloz, mucho más rápido de lo que tardan en recuperarse, por lo
que este recurso, considerado como renovable, se empieza a transformar en no
renovable.
[5]
Cantidad y calidad La cantidad de agua con la que contamos en la
Tierra no aumenta ni disminuye, pero la población humana ha crecido
drásticamente, y por lo tanto, también la necesidad que tenemos de este
recurso. Además, si bien la cantidad de agua es constante, no lo es la forma en
que se distribuye en el tiempo: es irregular a lo largo del año y también varía
en diferentes años dependiendo de las condiciones climáticas globales. De igual
forma, los distintos ecosistemas, como las selvas húmedas, los bosques de
pinos, los matorrales, los pastizales o los desiertos, influyen sobre la forma
y la cantidad de agua que penetra en los sistemas acuíferos, su conservación en
el suelo o su paso a la atmósfera, lo que ocasiona que la disponibilidad de
este recurso sea variable en cada región del planeta.
|
Región
|
Metros cúbicos anuales promedio per cápita
|
|
Oceanía
|
53,711
|
|
Sudamérica
|
36,988
|
|
África Central
|
20,889
|
|
América del Norte
|
16,801
|
|
Europa del Este
|
14,818
|
|
Europa Occidental
|
1,771
|
|
Asia Central y del Sur
|
1,465
|
|
África del Sur
|
1,289
|
|
África del Norte
|
495
|
Fuente: United Nations Environment
Programme, 2002
[6]
Además de la distribución geográfica y temporal, la calidad del agua es otro
factor por considerar, ya que una parte importante del total de agua dulce con
la que contamos resulta inutilizable debido a que la hemos modificado al
contaminar los sistemas acuáticos con una gran diversidad de sustancias como:
metales, grasas, aceites, derivados de combustibles, disolventes industriales,
así como miles de tipos de microorganismos.
[7]
Es importante considerar que si bien se cuenta con la cantidad de agua necesaria,
ésta puede no cumplir con ciertas condiciones que permitan un uso adecuado. Es
diferente el agua para uso y consumo humano de la que se utilizará para riego,
o la destinada al cultivo de organismos acuáticos, a la generación de energía
eléctrica o para uso industrial. El problema en algunas zonas es que la misma
agua se aplica a cualquier uso, sin tener en cuenta su calidad, lo que provoca
serios problemas.
[8]
Cuando se hace referencia a la calidad del agua es necesario puntualizar qué
tipos de sustancias contiene, ya sean suspendidas o disueltas (sales, metales,
hidrocarburos, plaguicidas, etc.), o que tipo de organismos (virus, bacterias,
parásitos, etc.) aloja; así como la concentración o cantidad en las que se
encuentran para entender la alteración del agua o del sistema acuático, y qué
tan seria, reversible o irreversible es.
[9]
En zonas urbanas existen diversas fuentes contaminantes que alteran la calidad
del agua de los cuerpos superficiales como son los lagos y ríos, los cuales
acarrean sustancias y organismos hacia las lagunas y zonas costeras. Pero, aun
cuando no los vemos, también estamos contaminando los sistemas de agua
subterránea con una gran variedad de compuestos y de organismos que son
liberados en la superficie y migran o se desplazan hacia abajo hasta llegar a
los acuíferos.
[10]
Las zonas rurales agrícolas en las cuales se utilizan fertilizantes y
plaguicidas son ejemplos de contaminación de tipo no puntual o difusa, que
produce problemas en amplias zonas de riego, en las que se desecha el agua que
contiene esos compuestos. Lo mismo sucede en la actividad pecuaria, en donde se
generan una serie de alteraciones por microorganismos que son arrastrados a los
cuerpos de agua, contaminándolos..
[11]
La mayor demanda de agua se da en las grandes ciudades o megalópolis, en las
que el problema de su abasto está ligado a la salud y el bienestar de miles o
millones de personas que en ellas habitan y que dependen de los recursos
hídricos para vivir.
[12]
Responsabilidad compartida
El agua utilizable por el ser humano se ha reducido en gran medida, lo que en
pleno siglo XXI nos ha llevado a enfrentar una importante crisis mundial en
torno al agua. Por ahora, los conflictos por el agua se dan sólo entre
regiones; por ejemplo, los que existen en la frontera norte de México con los
Estados Unidos por el río Bravo y el río Colorado, pero es muy posible que la
necesidad de este recurso desencadene en parte las guerras del futuro
.
[13]
Depende de nosotros utilizar el agua adecuadamente y cooperar para que esta
crisis no continúe y llegue a dimensiones irreversibles.
Glosario
Casquete polar: Capa de hielo que cubre la cima de una montaña de formas
redondeadas.
Pecuaria: Del ganado o relativo a él.
Per cápita: Por cabeza, para cada una de las personas o cosas.
34. Según el texto,
la contaminación es diferente en las zonas:
A.
urbanas
y rurales
B.
agrícolas
y ganaderas
C.
industriales
y costeras
D.
tropicales
y boscosas
35. La disponibilidad
del agua es variable en cada región, por ejemplo _____________ es la que tiene
mayor disponibilidad. El _______________ de África ocupa el segundo lugar en
menor disponibilidad de agua por persona. Las regiones selváticas de
_______________ le permiten ser una de las regiones con gran cantidad de agua.
A.
Oceanía
- sur - Sudamérica
B.
Oceanía
- centro - América del Norte
C.
Sudamérica
- centro - América del Norte
D.
América
del Norte - norte - Oceanía
36. Según la tabla
incluida en el texto, en cada región hay determinados metros cúbicos anuales de
agua por ____________, lo que confirma que ___________ del agua es variable en
las diferentes zonas del planeta.
A.
país
- el contenido
B.
país
- la conservación
C.
persona
- el ecosistema
D.
persona
- la disponibilidad
37. ¿Cuál es la idea
principal del párrafo 7?
A.
Los
problemas del agua en diferentes zonas
B.
Las
condiciones y el uso inadecuados del agua en diferentes actividades
C.
La
calidad que tiene el agua en diferentes zonas
D.
Los
tipos de agua para consumo humano en diferentes actividades
38. ¿Cuál es el tema
central del apartado ''Responsabilidad compartida''?
A.
El
agua utilizable por el ser humano se ha reducido por crisis mundiales
B.
Los
conflictos por el agua solo se dan entre regiones cercanas
C.
La
necesidad de cooperar para que la crisis mundial del agua no prosiga
D.
La
necesidad de agua puede desencadenar las guerras en el mundo
39. Identifique el
organizador gráfico que represente al texto: Una fuente de vida.
A.
B.
C.
D.
40. De acuerdo con el
contexto, ¿cuál es el significado de la palabra en negritas?
“...el ciclo hidrológico, que consta de tres fases principales: la
precipitación, la evaporación y el flujo, tanto superficial como
subterráneo...”
A.
Algo
que brota con facilidad
B.
Sustancia
en estado líquido o gaseoso
C.
Movimiento
progresivo de una parte a otra
D.
Elemento
que admite algunos cambios fisiológicos
41. El propósito de
la tabla es:
A.
mostrar
el número de regiones en que se divide la superficie del planeta
B.
indicar
los metros cúbicos promedio de agua que se gastan anualmente
C.
auxiliar
al lector para comprender la cantidad de agua que existe por región
D.
apoyar
la idea de que la disponibilidad de agua varía en cada región del planeta
42. Identifique la
relación entre los párrafos 6 y 10.
A.
Causa-efecto
B.
Premisa-conclusión
C.
Comparación-contraste
D.
Concepto-ejemplo
43. Relacione el aspecto del agua con
las características que le corresponden.
|
Aspecto
del agua
|
Característica
|
|
1. Cantidad
2. Calidad
|
a) No aumenta ni disminuye
b) Varía según la región
c ) Depende del uso que se le dé
d) Permite conocer las sustancias que contiene
e) Su distribución en el tiempo no es constante
f ) Se ve alterada por fuentes contaminantes
|
A) 1abe; 2cdf
B) 1acd; 2bef
C) 1cde; 2abf
D) 1def; 2abc
44. ¿Cuál es la
solución al problema del agua que se plantea en el texto?
A) Poner en práctica alternativas como la de
tratar el agua de mar
B) Reciclar el agua tanto como sea posible para
que no se agote rápidamente
C) Fomentar el uso adecuado del agua, lo que
incluye evitar su contaminación
D) Desinfectar el agua para evitar que organismos
dañen la salud
45. ¿Cómo se le llama
a la contaminación que se presenta en las zonas rurales agrícolas donde utilizan
fertilizantes y plaguicidas?
A) Difusa
B) Puntual
C) Disuelta
D) Compuesta
46. ¿Qué regiones de
África tienen la mayor y la menor cantidad de metros cúbicos de agua anuales
promedio
per cápita, respectivamente?
A) Norte y Central
B) Sur y Norte
C) Central y Sur
D) Central y Norte
47. La intención del
autor del artículo es:
A) exponer las fases del ciclo hidrológico y las
fuentes de contaminación del agua
B) detallar la distribución del agua en las
regiones del planeta y su uso en la vida diaria
C) describir las características del agua, cómo
la contaminan los seres humanos y crear conciencia sobre el problema
D) mencionar la disponibilidad de agua en el
mundo y los problemas que genera su escasez
48. Aunque desde hace
tiempo se dice que el ser humano está acabando con los recursos naturales, como
el agua, poco o nada ha cambiado. Con base en el texto, ¿qué se puede concluir?
A) Los
recursos naturales son innagotables, aunque no por eso es prudente
desperdiciarlos
B) No se ha
puesto el suficiente énfasis en la educación y concientización respecto al
cuidado de los recursos naturales
C) Los
recursos naturales son tan extensos que, para que estos se agoten, es necesario
el transcurso de millones de años
D) Los
avances científicos y tecnológicos permitirán resolver los problemas
ambientales
